PENILAIAN HASIL PROSES BELAJAR MENGAJAR

CARA BELANJA:

- SMS-kan ke 0858 7559 1110; Judul Buku, Pengarang dan Penerbit; serta Nama dan alamat kirim lengkap (untuk cek ongkos kirim)
- Anda akan mendapatkan balasan sms tentang total harga + ongkos kirim dan nomor rekening untuk ditransfer.
-  Jika sudah transfer langsung sms-kan besar uang dan bak yang ditransfer.
-  Setelah rekening dicek masuk, buku akan langsung dikirim sesuai alamat kirim yang diminta.

Judul	:	PENILAIAN HASIL PROSES BELAJAR MENGAJAR
Pengarang	:	Dr. Nana Sudjana.
Penerbit ISBN Cetakan ke/th Bahasa Juml Halaman Kartas Isi Cover Ukuran	: : : : : : : :	PT. Remaja Rosdakarya                              979-514-000-0 14, th 2009 Indonesia ix + 168 hlm HVS Soft Cover 16 cm x 24 cm
Kondisi Berat Harga	: : :	Baru 300  gram      Rp. 35.000,-	discont  20%
Bayar	:	Rp. 28.000,-

DAFTAR ISI :

BAB 1.  HAKIKAT DAN LINGKUP PENILAIAN HASIL DAN PROSES BELAJAR MENGAJAR

Pengertian, Fungsi dan Tujuan Penilaian Hasil dan Proses Belajar-Mengajar

Jenis dan Sistem Penlaian

Prinsip dan Prosedur Penilaian
Kualitas Alat Penilai
Rangkuman
Pertanyaan dan Tugas

BAB 2.  HASIL BELAJAR SEBAGAI OBJEK PENILAIAN

Ranah Kognitif

Ranah Afektif

Ranah Psikomotoris

Rangkuman

Pertanyaan dan Tugas

BAB 3.  TES SEBAGAI ALAT PENILAIAN HASIL BELAJAR

Tes Uraian

Tes Objektif

Rangkuman

Pertanyaan dan Tugas

BAB 4.  PROSES BELAJAR MENGAJAR SEBAGAI OBJEK PENILAIAN

Tujuan dan Dimensi Penilaian Proses Belajar Mengajar

Kriteria dalam Menilai Proses Belajar Mengajar

Sumber data dan Teknik Pengumpulannya

Rangkuman

Pertanyaan dan Tugas

BAB 5.  NONTES SEBAGAI ALAT PENILAIAN HASIL DAN PROSES BELAJAR MENGAJAR

Wawancara dan Kuesioner

Skala

Observasi

Studi Kasus

Sosiometri

Rangkuman

Pertanyaan dan Tugas

BAB 6.  PENGOLAHAN DATA HASIL PENILAIAN

Batas Kelulusan

Kecenderungan Memusat dan Keragaman

Skor Baku (Skor z dan Skor T)

Konversi Nilai

Pengolahan Data Hasil Nontes

Rangkuman

Pertanyaan dan Tugas

BAB 7.  ANALISIS BUTIR SOAL

Arti Tingkat Kesulitan

Analisis Daya Pembeda

Analisis Validitas

Analisis Reliabilitas

Rangkuman

Pertanyaan dan Tugas

BAB 8.  PELAPORAN DAN PEMANFAATAN HASIL PENILAIAN

Pelaporan Data Hasil Penilaian

Pemanfaatan Data hasil Penilaian

Rangkuman

Pertanyaan dan Tugas

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

Tabel A : Distribusi Normal Standar

Tabel B : Distribusi Khi Kuadrat

Tabel C : Distribusi t

Tabel D : Indeks Daya Pembeda Butir Soal (Ross dan Stanley)

   KEMBALI KE HALAMAN AWAL    

       KEMBALI KE TOSERBA   

EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN

CARA BELANJA:

- SMS-kan ke 0858 7559 1110; Judul Buku, Pengarang dan Penerbit; serta Nama dan alamat kirim lengkap (untuk cek ongkos kirim)
- Anda akan mendapatkan balasan sms tentang total harga + ongkos kirim dan nomor rekening untuk ditransfer.
-  Jika sudah transfer langsung sms-kan besar uang dan bak yang ditransfer.
-  Setelah rekening dicek masuk, buku akan langsung dikirim sesuai alamat kirim yang diminta.

  

Judul	:	EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN
Pengarang	:	Prof. Dr. Suharsimi Arikunto
Penerbit ISBN Cetakan ke/th Bahasa Juml Halaman Kartas Isi Cover Ukuran	: : : : : : : :	Bumi Aksara                                                    978-979-010-481-5 2, th 2009 Indonesia xvi + 228 hlm HVS Soft Cover 16 cm x 23 cm
Kondisi         Berat             Harga	: : :	Baru                         gram     Rp. 50.000,-	discont  10%
Bayar	:	Rp. 42.500,-

DAFTAR ISI :

BAB 1.  KONSEP EVALUASI PROGRAM

Pengertian Program dan Evaluasi Program

Kaitan antara Penelitian dengan Evaluasi Program

Ciri-ciri Persyaratan Evaluasi Program

Komponen, Subkomponen dan Indikator Program

Tujuan Ealuasi Program

Manfaat Evaluasi Program

Evaluator Program

Kaitan Antara Tujuan Program dengan Tujuan Evaluasi Program

Ringkasan

BAB 2.  PENGEMBANGAN KRITERIA DALAM EVALUASI PROGRAM

Pengertian Kriteria
Mengapa perlu ada Kriteria
Apa Dasar Pembuatan Kriteria
Cara Menyusun Kriteria
Ringkasan

BAB 3.  MODEL DAN RANCANGAN EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN 

Berbagai Model Evaluasi Program
Ketetapan Penentuan Model Evaluasi 
Rancangan Evaluasi Program
Ringkasan

BAB 4.  PERENCANAAN EVALUASI PROGRAM

Analisis Kebutuhan
Menyusun Proposal Evaluasi Program
Membuat Alat atau Instrumen Evaluasi Program
Ringkasan

BAB 5.  LANGKAH-LANGKAH EVALUASI PROGRAM

Persiapan Evaluasi Program
Pelaksanaan Evaluasi Program
Monitoring (Pemantauan) Pelaksanaan Evaluasi
Ringkasan

BAB 6.  ANALISIS DATA DALAM EVALUASI PROGRAM

Tabulasi Data
Pengolahan Data
Pengolahan Data dengan Komputer
Ringkasan

BAB 7.  MENYUSUN KESIMPULAN DAN RUMUSAN REKOMENDASI

Pembuatan Kesimpulan
Rumusan Rekomendasi
Ringkasan

BAB 8.  MENYUSUN LAPORAN EVALUASI
Permasalahan Evaluasi
Metodologi Evaluasi
Hasil Evaluasi
Kesimpulan Hasil Evaluasi
Susunan Laporan
Ringkasan

BAB 9.  TATA TULIS LAPORAN EVALUASI

Tujuan Penulisan Laporan
Tata Tulis Laporan
Ringkasan

   KEMBALI KE HALAMAN AWAL    

       KEMBALI KE TOSERBA    

PRINSIP-PRINSIP DAN TEKNIK EVALUASI PENGAJARAN

CARA BELANJA:

- SMS-kan ke 0858 7559 1110; Judul Buku, Pengarang dan Penerbit; serta Nama dan alamat kirim lengkap (untuk cek ongkos kirim)
- Anda akan mendapatkan balasan sms tentang total harga + ongkos kirim dan nomor rekening untuk ditransfer.
-  Jika sudah transfer langsung sms-kan besar uang dan bak yang ditransfer.
-  Setelah rekening dicek masuk, buku akan langsung dikirim sesuai alamat kirim yang diminta.

Judul	:	PRINSIP-PRINSIP DAN TEKNIK EVALUASI PENGAJARAN
Pengarang	:	Drs. M. Ngalim Purwanto
Penerbit ISBN Cetakan ke/th Bahasa Juml Halaman Kartas Isi Cover Ukuran	: : : : : : : :	Rosda                                                    979-514-127-9 19, th 2009 Indonesia x + 165 hlm HVS Soft Cover 16 cm x 24 cm
Kondisi          Berat           Harga	: : :	Baru             250 gram       Rp. 35.000,-	discont  20%
Bayar	:	Rp. 28.400,-

DAFTAR ISI :

BAB I.  KEDUDUKAN EVALUASI PENDIDIKAN DI DALAM KURIKULUM DAN PENGAJARAN

Pengertian Evaluasi dalam Pengajaran; Fungsi Evaluasi di dalam Proses Belajar Mengajar; Hubungan Antara Pengajaran dan Evaluasi; Objek Evaluasi Pendidikan; Kegunaan data Evaluasi; Program Evaluasi

BAB II.  EVALUASI PENCAPAIAN BELAJAR SISWA 

Prinsip-prinsip Dasar Tes Hasil Belajar; Penilaian Formatif dan Penilaian Sumatif; Norm-referenced vs Criterion-referenced test; Perencanaan dalam menyusun test; Ciri-ciri dari empat tipe achievement test

BAB III.  MACAM-MACAM BENTUK TES HASIL BELAJAR 

Arti dan macamnya; Kebaikan dan keburukannya; syarat-syarat menyusun test objektif; tipe-tipe hasil belajar kognitif; contoh soal tingkat kemampuan kognitif; beberapa model tes pilihan ganda (multiple choise); mempersiapkan tes essay; Cara mensor soal-soal essay; Cara menskor tes objektif.

BAB IV.  PRINSIP-PRINSIP DAN PROSEDUR PENILAIAN TES HASIL BELAJAR 

Penskoran dan penilaian; prinsip-prinsip penilaian; aturan penilaian; prosedur pemberian nilai

BAB V.  TEKNIK PENGOLAHAN SKOR HASIL EVALUASI 

Mengolah Skor mentah menjadi nilai huruf; Mengolah skor mentah menjadi nilai 1-10; penilaian dengan persen; mengolah skor mentah menjadi skor standar Z; mengolah skor mentah menjadi skor standar T.

BAB VI.  EVALUASI DALAM PENGAJARAN PPSI 

Tujuan; Jenis dan fungsi evaluasi; cara, teknik dan jenis standar penilaian; tes dan prinsip pelaksanaannya; cara menilai tes formatif dan tes sumatif; penentuan nilai rapor 

BAB VII.  TEKNIK ANALISIS DAN INTERPRETASI TES HASIL BELAJAR 

Teknik analisis soal tes (item analysis); anaylisis dan interpretasi soal tes objektif; prosedur analisis item yang lebih sederhana dan norm-referenced test; interpretasi data analisis item tes norm-referenced; prosedur analisis item untuk criterion-referenced test.

    

BAB VIII.  KUALITAS DAN CIRI-CIRI TEKNIK EVALUASI YANG BAIK 

Validitas; Keandalan; Objektivitas; Kepraktisan; Cara menghitung validitas suatu tes.

BAB IX.  OBSERVASI SEBAGAI ALAT EVALUASI 

Pengertian observasi; Kedudukan observasi di dalam evaluasi; situasi di dalam observasi; cara-cara mencatatkan observasi; lamanya observasi dan posisi pengamat; validitas observasi; interpretasi data observasi; kebaikan dan kelemahan data observasi

   KEMBALI KE HALAMAN AWAL    

       KEMBALI KE TOSERBA    

METODE PENELITIAN BAHASA

CARA BELANJA:

- SMS-kan ke 0858 7559 1110; Judul Buku, Pengarang dan Penerbit; serta Nama dan alamat kirim lengkap (untuk cek ongkos kirim)
- Anda akan mendapatkan balasan sms tentang total harga + ongkos kirim dan nomor rekening untuk ditransfer.
-  Jika sudah transfer langsung sms-kan besar uang dan bak yang ditransfer.
-  Setelah rekening dicek masuk, buku akan langsung dikirim sesuai alamat kirim yang diminta.

Judul	:	METODE PENELITIAN BAHASA Tahapan, Strategi, Metode dan Tekniknya
Pengarang	:	Prof. Dr. Mahsum, M.S
Penerbit ISBN Cetakan ke/th Bahasa Juml Halaman Kartas Isi Cover Ukuran	: : : : : : : :	Raja Grafindo (Rajawali Pers) 979-3654-57-0 Edisi Revisi, Cet 6, th 2012 Indonesia xviii + 406 hlm HVS Soft Cover 13,5 cm x 21 cm
Kondisi Berat Harga	: : :	Baru 450  gram Rp. 63.500,-	discont  20%
Bayar	:	Rp. 50.400,-

DAFTAR ISI :

BAB  I.  PENELITIAN DAN MASALAH PENELITIAN BAHASA

Ihwal Penelitian dan Penelitian Bahasa
Masalah dan Sumber Masalah Dalam Penelitian Bahasa
Hipotesis dan Teori Dalam Penelitian Bahasa
Metode, Data dan Teori Dalam Penelitian Bahasa
Ihwal Data dan Objek Penelitian Bahasa
Sumber Data: Populasi, Sampel dan Informan
Hakikat Penelitian Bahasa
Beberapa Tahapan Pelaksanaan Penelitian Bahasa

BAB  II.  FONETIK  

Pendahuluan

Rumusan Masalah

Tujuan Penelitian

Tinjauan Pustaka

Kerangka Teori

Hipotesis
Metode Penelitian
Jadwal Penelitian
Biaya Penelitian
Daftar Pustaka

BAB III.  TAHAPAN PELAKSANAAN PENELITIAN  

Pelaksanaan Penelitian Bahasa Secara Sinkronis
Faktor Penentu Wujud Metode
Metode dan Teknik Penyediaan Data Penelitian Bahasa Secara Sinkronis
-  Metode Simak
-  Metode Cakap
-  Metode Introspeksi
-  Beberapa Catatan Sekitar Teknik-teknik Lanjutan Bahawan
Metode dan Teknik Analisis Data Penelitian Bahasa Secara Sinkronis
-  Metode Paddan Intralingual
-  Metode Padan Ekstralingual
Mmetode dan Teknik Penyajian Hasil Analisis Data Penelitian Bahasa Secara Sinkronis
Pelaksanaan Penelitian Bahasa Secara Diakronis
-  Metode dan Teknik Penyediaan Data Dalam Penelitian Bahasa Secara Diakronis
-  Beberapa Catatan Ihwal Penggunaan Metode Penyediaan Data
-  Metode dan Teknik Analisis Data Dalam Penelitian Bahasa Secara Diakronis
Metode Dan Teknik Analisis Data Dalam Penelitian Linguistik Historis Komparatif
-  Metode Leksikostatistik
-  Metode Kesamaan Teknik Rekonstruksi Bahasa Purba
-  Metode Penyajian Hasil Analisis
Pelaksanaan Penelitian Sosiolinguistik (Pemakaian Bahasa)
-  Perihal Penelitian Sosiolinguistik (Pemakaian Bahasa)
-  Metode Penyediaan Data
-  Metode Analisis Data 
-  Metode Penyajian Hasil Analisis Data 

BAB IV.  TAHAPAN PENULISAN LAPORAN PENELITIAN

BAB V.  PENUTUP

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

  

   KEMBALI KE HALAMAN AWAL    

       KEMBALI KE TOSERBA     

SUPERVISI PEMBELAJARAN TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

CARA BELANJA:

- SMS-kan ke 0858 7559 1110; Judul Buku, Pengarang dan Penerbit; serta Nama dan alamat kirim lengkap (untuk cek ongkos kirim)
- Anda akan mendapatkan balasan sms tentang total harga + ongkos kirim dan nomor rekening untuk ditransfer.
-  Jika sudah transfer langsung sms-kan besar uang dan bak yang ditransfer.
-  Setelah rekening dicek masuk, buku akan langsung dikirim sesuai alamat kirim yang diminta.

Judul	:	SUPERVISI PEMBELAJARAN TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Pengarang	:	Prof. Dr. Ali Impron, M.Pd., M.Si
Penerbit ISBN Cetakan ke/th Bahasa Juml Halaman Kartas Isi Cover Ukuran	: : : : : : : :	Bumi Aksara 978-602-217-044-0 1, th 2011 Indonesia xv + 216 hlm HVS Soft Cover 14 cm x 20 cm
Kondisi Berat Harga	: : :	Baru 250  gram Rp. 38.000,-	discont  15%
Bayar	:	Rp. 32.300,-

DAFTAR ISI :

BAB 1.   DISKURSUS SUPERVISI PEMBELAJARAN TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Alasan Perlunya Supervisi Pembelajaran Tingkat Satuan Pendidikan
Konsep Supervisi Pembelajaran Tingkat Satuan Pendidikan
Tujuan Fungsi dan Prinsip Supervisi Pembelajaran Tingkat Satuan Pendidikan
Tanggungjawab Supervisi Pembelajaran
Sejarah Singkat Supervisi Pembelajaran
Bagaimana Supervisi Pembelajaran Dilakukan?
Rangkuman
Pertanyaan dan Latihan
Daftar Pustaka

BAB 2.   BEBERAPA PENDEKATAN DALAM SUPERVISI PEMBELAJARAN
Pendekatan Ilmiah dalam Supervisi Pembelajaran
Pendekatan Artistik dalam Supervisi Pembelajaran
Pendekatan Klinik dalam Supervisi Pembelajaran
Rangkuman
Pertanyaan dan Latihan
Tugas
Daftar Pustaka

BAB 3.   BEBERAPA PANDANGAN TENTANG SUPERVISI PEMBELAJARAN
Orientasi Pandangan Supervisi Pembelajaran
Pandangan Directive Supervisi Pembelajaran
Pandangan Nondirective Supervisi Pembelajaran
Pandangan Cillaborative Supervisi Pembelajaran
Penerapan Pandangan Supervisi Pembelajaran
Rangkuman
Pertanyaan dan Latihan
Tugas
Daftar Pustaka

BAB 4.   KETERAMPILAN-KETERAMPILAN SUPERVISI PEMBELAJARAN
Jenis-jenis Keterampilan Supervisi Pembelajaran
Keterampilan Supervisi Pembelajaran di Sekolah Indonesia
Penelitian tentang Keterampilan Supervisi Pembelajaran
Rangkuman
Pertanyaan dan Latihan
Tugas
Daftar Pustaka

BAB 5.   SUPERVISI PEMBELAJARAN TEMATIS
Diskursus Pembelajaran Tematis
Strategi Pembelajaran Tematis
Ciri-ciri Pembelajaran Tematis
Kekuatan Pembelajaran Tematis
Peranan Tema
Beberapa Rekomendasi Pembelajaran Tematis
Menyusun Silabus Pembelajaran Tematis
Menyusun Rencana Pembelajaran Tematis
Supervisi Pembelajaran Tematis dengan Menggunakan Pendekatan Klinik
Rangkuman
Pertanyaan dan Latihan
Daftar Pustaka

BAB 6.   SUPERVISI PEMBELAJARAN NONTEMATIS
Pendahuluan
Prinsip-prinsip Pembelajaran Berbasis Kompetensi
Prinsip-prinsip Motivasi dalam Belajar
Pengalamaan Belajar Lintas Kurikulum
Pengelolaan, Strategi, dan Sumber Pembelajaran Berbasis Kompetensi
Supervisi Pembelajaran Nontematis Berbasis Kompetensi
Rangkuman
Pertanyaan dan Latihan
Daftar Pustaka

BAB 7.   SUPERVISI TERHADAP PENERAPAN MODEL-MODEL PEMBELAJARAN
Pendahuluan
Model-model Pembelajaran
Supervisi Terhadap Model-model Pembelajaran
Kapabilitas Kepala Sekolah sebagai Supervisor Pembelajaran
Rangkuman
Pertanyaan dan Latihan
Daftar Pustaka

BAB 8.   EVALUASI TERHADAP SUPERVISI PEMBELAJARAN
Konsep Evaluasi Supervisi Pembelajaran
Evaluasi Terhadap Pelaksanaan Supervisi Pembelajaran
Evaluasi Terhadap Guru yang Disupervisi
Evaluasi Terhadap Prestasi Belajar Siswa Setelah Gurunya Mendapatkan Supervisi
Rangkuman
Pertanyaan dan Latihan

DAFTAR PUSTAKA
GLOSARIUM
PROFIL PENULIS

   KEMBALI KE HALAMAN AWAL


       KEMBALI KE TOSERBA